RPP

PENGERTIAN RPP, SKL, KI DAN KD
1. SKL (STANDAR KOMPETENSI LULUSAN)


Merupakan salah satu dari standar nasional pendidikan yang menjadi acuan dari 7 standar pendidikan lainya.


Untuk sd, smp, sma dan smk ki dan kd diambil dari permendikbud no 37 tahun 2018.


Untuk madrasah ki kd dan mapel pai dan bahasa arab diambil dari kma no 183 tahun 2019.


2. IPK Penting sebagai rujukan dalam penyusunan tujuan pembelajaran di RPP.


Standar kompetensi lulusan di bagi menjadi 3 domain yakni sikap pengetahuan dan keterampilan,Kompetensi inti terdiri dari 4


3. KI, Kompetensi 1 dan 2 adalah breakdown dari domain sikap dan sikap dibagi menjadi 2,ki1 dan ki2, ki1 sikap spiritual sedangkan ki2 sikap sosial. Dan untuk ki3 adalah pengetahuan dan ki 4 adalah keterampilan.


4. Berdasarkan pendidikan nomor 41 th 2007 indikator adalah perilaku yang dapat diukur atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kd tertentu serta menjadi acuan dalam penilaian.


 


ANALISIS SKL,KI KD DAN IPK 


adalah kegiatan menguraikan keterkaitan skl ki kd dan ipk atas berbagai bagianya, menelaah bagian itu sendiri serta hubungan antar bagian untuk memperoleh berbagai informasi pedagogis yang berguna untuk membuat perencanaan pembelajaran yang benar.


A. PENGERTIAN SKL,KI,KD DAN IPK

1. SKL (Standar Kompetensi Lulusan) Merupakan kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakupsikap, pengetahuan, dan keterampilan.

2. KI (Kompetensi Inti) pada kurikulum 2013 merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas. KI terdiri dari 4 domain : Sikap Spiritual, Sikap Sosial, sikap pengetahuan dan keterampilan.

3. KD (Kompetensi Dasar) merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti.

4. IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan,dan keterampilan.

B. Acuan SKL,KI,KD
1.Permendikbud Nomor 20 tahun 2016 SKL UNTUK SD, SMP DAN SMA 
2.Permendikbud nomor 34 tahun 2018 SKL UNTUK SMK DAN MAK
3.Permendikbud nomor 37 tahun 2018 KI dan  KD UNTUK SD, SMP, SMA dan  SMK
4.KMA 183 Tahun 2019 untuk mapel pai dan bahasa arab KI dan KD MADRASAH MI,MTS,MA DAN MAK
5.Keputusan kepala balitbang dan pengembangan perbukuan Nomor 018/H/KR/2020 Untuk Kondisi Khusus/Pandemi Covid-19

C. Contoh SKL
SKL terdiri dari 3 domain yakni dimensi sikap,dimensi pengetahuan dan dimensi keterampilan

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

kurikulum

Pengertian kurikulum,fungsi dan tujuan kurikulum Pengertian Kurikulum – Dalam dunia pendidikan formal, kurikulum memegang peran penting demi tercapainya kesuksesan belajar. Seiring berkembangnya zaman, kurikulum sering mengalami perubahan. Apa sebenarnya yang dimaksud dengan kurikulum itu? Apa fungsi, tujuan, komponen sebuah kurikulum dan bagaimana sejarah dari kurikulum itu sendiri? nah, mari kita simak penjelasannya. Pengertian Kurikulum Pengertian Kurikulum adalah kumpulan rencana, tujuan, materi pembelajaran, dan bahkan cara mengajar yang digunakan sebagai pedoman oleh para pengajar demi tercapainya tujuan akhir pembelajaran. Secara etimologis, kurikulum berasal dari kata yang diambil dari Bahasa Yunani yaitu curir yang berarti “pelari", serta curere yang artinya “tempat berpacu". Istilah ini dahulunya digunakan dalam dunia olahraga. Jika ditinjau dari segi istilah, kata kurikulum dapat diartikan sebagai suatu jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari agar dia bisa me...
Baca selengkapnya

RPP

PENGERTIAN RPP ,TUJUAN ,PRINSIP , DAN KOMPONEN RPP   A.    Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar. Pada hakikatnya, RPP merupakan perencanaan jangka pendek untuk memperkirakan atau memproyeksikan apa yang akan dilakukan dalam pembelajaran, sehingga para guru tidak kewalahan dalam menentukan materi pelajaran yang akan dibahas.         Dalam pembuatan RPP, maka perlu mengkoordinasikan komponen pembelajaran, seperti: kompetensi dasar, materi standar, indikator hasil belajar, dan penilaian. Kompetensi dasar berfungsi untuk mengembangkan potensi peserta didik, materi standar berfungsi untuk memberi makna terhadap kompetensi dasar, indikator hasil belajar berfungsi untuk memperlihatkan keberhasilan pembentukan kompetensi peserta didik, sedangkan penilaian berfungsi untuk mengukur pembentukan kompe...
Baca selengkapnya